SURINAAMSE ONDERWIJSEXPERTS ROEPEN OP TOT DISRUPTIE: ”ONDERWIJS VAST IN 1995, LEERLINGEN LEVEN IN 2025”

Tijdens een recent seminar getiteld ‘Learning 2.0 – Innovate. Adapt. Disrupt.’ hebben Surinaamse onderwijsexperts de noodzaak benadrukt voor een grondige hervorming van het nationale onderwijs.

Volgens de sprekers, waaronder diverse panelleden, bevindt het huidige systeem zich op een keerpunt en is het dringend toe aan modernisering om relevant te blijven voor de volgende generatie.

Een van de meest besproken onderwerpen was de veranderende rol van de docent. Met de opkomst van technologie en AI-tools zoals ChatGPT, kan een leerkracht niet langer de ‘lopende encyclopedie’ zijn. De nieuwe rol van de docent is die van een coach en mentor, die leerlingen begeleidt en cruciale soft skills zoals kritisch denken, samenwerking en reflectie aanleert. Er werd benadrukt dat technologie een nuttig middel is, maar nooit de menselijke interactie en het morele kompas kan vervangen.

De panelleden wezen tevens op de kloof tussen het onderwijs en de realiteit van de leerlingen. Een panellid stelde treffend:

“Het onderwijs zit vast in 1995, terwijl onze leerlingen leven in 2025.” Er is een duidelijke behoefte aan gepersonaliseerd en interactief onderwijs.

De discrepantie tussen de publieke en private onderwijssystemen werd ook benoemd, waarbij de publieke sector moeite heeft de snelle ontwikkelingen bij te benen.

De conclusie was een gezamenlijke oproep tot actie. De transformatie van het onderwijs vereist een collectieve inspanning van het Ministerie van Onderwijs, docenten, ouders en het bedrijfsleven. De hoop is dat met de juiste investeringen en een ‘nieuwe mindset’ het Surinaamse onderwijs binnen vijf jaar een modern, innovatief en ondersteunend systeem zal zijn dat leerlingen optimaal voorbereidt op de toekomst.

UNITEDNEWS