NOG GEEN ANTWOORD OP SLECHTE SCHOOLRESULTATEN VOOR REKENEN
Leerlingen op de lagere school doen het behoorlijk slechts in het vak Rekenen. Het blijkt dat ook leerkrachten moeite hebben om dit vak verteerbaar over te brengen op hun leerlingen.
Vorig jaar is het project ‘Verhoging reken didactische vaardigheden’ voor leerkrachten van de lagere school stopgezet door ex-minister Robert Peneux. Het programma was een initiatief van de Surinaamse Vereniging van Wiskunde en Rekenleraren (SVWR) en had ten doel om de schoolresultaten van leerlingen op te krikken.
Lilian Ferrier, de nieuwe minister van Onderwijs Wetenschap en Cultuur (Minowc), heeft reeds bij haar aantreden kenbaar gemaakt dat het verbeteren van de schoolresultaten de rode draad van haar beleid zal zijn. Over de aanpak chronische problemen met betrekking tot de vakken Wiskunde en Rekenen heeft zij zich echter nog niet uitgesproken.
Een onderzoek van de SVWR en het Instituut voor de Opleiding van Leraren (IOL) heeft uitgewezen dat na het derde jaar op de lagere school de interesse voor Rekenen afneemt.
Tot de derde klas zet nog 75% van de leerlingen een goed cijfer neer. De resultaten in de zesde klas geven echter een ander beeld. Ruim 33% van de leerlingen in het laatste jaar van de lagere school scoort een voldoende voor Rekenen. Zeker 75% van de leerkrachten in de zesde klas hakkelt met redactiesommen. “De problemen bij zowel de leerlingen als de leerkrachten zijn nog steeds de rekenonderwerpen meten waaronder lengtematen, oppervlaktematen, tafels, delingen, gewichtsmaten, inhoudsmaten, wegsommen”, zegt SVWR-voorzitter Ewald Levens. “40% van de leerlingen begrijpt de uitleg van de juf en de meneer bij rekenen niet”, zegt hij.
Levens betreurt daarom de stopzetting van het project dat ten doel had om de resultaten voor Rekenen op te krikken. “Opvallend is dat het Ministerie van Onderwijs vanaf het prille begin met ons bezig is geweest bij de voorbereiding en wij werden geconfronteerd op 11 december met het gegeven dat door het ministerie dit project is stopgezet met alle consequenties van dien. De bedoeling van dit project was de leerkracht optimaal voor te bereiden op de GLO-toets van 2018”, aldus Levens.
UNITEDNEWS
